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            摒棄傳達學門事件合集習落實中的形式主義

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            • 来源:美女啪b视频在线观看_美女帅哥揉胸亲吻视频_抖音不雅视频

              作風體現在哪裡  ?體現在一件件小事上 ,體現在一些司空見慣的細節上  。

              前不久  ,中共中央辦公廳印發瞭《關於統籌規范督查檢查考醫院回應護士被外籍患者咬傷核工作的通知限制級電影推薦》 ,要求整治督查、檢查、考核中的不正之風 。這提醒我們  ,越是熟悉領域、身邊工作 ,越是幹部群眾感受最強烈的地方 ,越需要加強作風建設 。臺灣.級地震實際生活中  ,傳達、學習、落實上級精神中  ,也有一些作風問題亟須糾治  。

              先說傳達  。每當上級召開重隔壁的鄰居要會議、下發重要文件 ,都要組織傳達 。這是對表上級精神、領會上級意圖的實際舉措  。傳達不是簡單地念文件 ,重點在對上級精神的理解和領會 ,必須結合實際  ,精心貼心  ,有針對性地傳達  。然而  ,部分單位在傳達時 ,往往表面上轟轟烈烈  ,搞口號式、機械式的傳達  ,不加消化、囫圇吞棗的傳達  ,上下一般粗的傳達  。

              諸如此類的傳達  ,往往是雨過地皮濕  ,看似完成瞭傳達任務  ,實際上並沒有把上級精神領會透  ,何談正確海底撈復工後漲價執行  ,又何談落地落實  ?

              再說學習  。學習的成效如何  ,關鍵在學風  。現在很多單位緊貼自身實際、結合自身特點學習上級精神  ,收到瞭很好的學習效果  。但也有一種不良學風值得警惕 ,那就是表態化、功利化的學風  。

              少數領導幹部對上級精神註重在黎語冰舉報邊澄表態  ,往往在“認識高度”上下功夫 ,口號喊得震天響  ,看似學得很深  ,其實是為瞭表現對上級的重視  ,獲得認可 。而那些搞功利化學習的人 ,學習不是為瞭領會精神、幹好工作 ,他們的目的很明確  ,就是為瞭跟上級套近乎、搞鉆營 ,古人稱之為“文鉆” ,今人稱之為“精神賄賂”  。

              劉少奇同志早就說過:“沒有理論的人容易被‘俘虜’  。”不註重學習 ,就會失去免疫力 。黨的十八大以來  ,那些被查被糾的官員  ,其墮落的背後都有學習表態化、淺表化、功利化的原因  。

              最後說落實  。一分部署  ,九分落實  。貫徹上級精神  ,最根本的檢驗看落實 。不馳於空想、不騖於虛聲  ,最有力的證明看落實;實現新擔當新作為 ,最實際的行為也看落實 。沒有落實  ,就沒有一切 。

              今天  ,在落實上級精神、上級指示的過程中 ,出現瞭一些不如意的現象  。比如  ,以會議落實會議  ,以文件落實文件;比如  ,簡單的事好落實  ,有風險的事難落實;再比如  ,個別領導幹部一有任務就分解給部屬和基層  ,自己當起瞭甩手掌櫃  。諸如此類 ,導致很多工作在落實中落瞭空  。現在我們常說的“為官不為”問題  ,本質上也是不擔當、不落實的問題  。

              毛澤東同志曾指出:“盲目地表面上完全無異議地執行上級的指示  ,免費120秒試看這不是真正在執行上級的指示  ,這是反對上級指示或者對上級指示怠工的最妙方法  。”這句話就是對那些在落實上級精神中作風不實者的有力批駁  。

              “傳達、學習、落實” ,看似司空見舟山人漁船失聯慣  ,決不可小視  。哪個方面跑瞭偏、做不好  ,就可能使上級精神跑瞭調、打折扣  ,就會損害黨的事業 。

              加強作風建設  ,也要從糾治傳達、學習、落實上的不實作風抓起  ,徹底摒棄形式主義、官僚主義  ,不做表面文章  ,不照搬照抄、當“留聲機” ,避免“大水漫灌”  ,突出實、力戒虛  ,精準發力 ,務求實效 ,真正把上級精神傳達到位、學習到傢、落實到底  。(桑林峰)

              原標題:摒棄傳達學習落實中的形式主義